jueves, 26 de julio de 2018
Vida la aire libre. (Rally)
Gobernación.
Prisión de Piar.
Escalinata.
Casa Antonino Lauro.
Santo Tomas.
viernes, 6 de julio de 2018
RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
Es aquel que acepta la idea de que su propio esfuerzo es
crucial para el progreso en el aprendizaje y actúa coherentemente con esa idea.
Cuando hace la tarea o responde una pregunta en la clase, no lo hace para
agradar al profesor u obtener una buena nota, sino que simplemente está
haciendo un esfuerzo para aprender algo. Un alumno responsable no
necesariamente tiene que ser bueno para trabajar en equipo, pero tiene que
mostrar voluntad de cooperar con el profesor y con sus pares en un grupo de
aprendizaje para beneficio de todos. Cooperar no significa seguir ciegamente
instrucciones: puede preguntar el objetivo de la actividad o puede dar
sugerencias sobre cómo mejorarla
MOTIVACION PARA LOGRAR LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS
El tema de la motivación ha sido interés de muchos
especialistas desde tiempos muy antiguos, por cuánto conocer al hombre, cómo
piensa, cuáles son sus necesidades, por qué actúa de determinada manera, por
qué prefiere o no ciertos objetos, cómo y hacia dónde se proyecta, ha resultado
ser centro de atención desde los inicios de la investigación.
En el proceso de enseñanza aprendizaje la
motivación juega un papel importante en la actuación del individuo, al igual
que en todas las esferas de actuación del hombre. La motivación ayuda al logro
de los objetivos de dicho proceso. Los alumnos realizan una u otra actividad
satisfactoriamente si el nivel de motivación hacia la misma es adecuado.
ESTIMULOS PARA LOGRAR LA FORMACION DE SABERES
En
la actualidad el aprendizaje puede desarrollar la motivación en los
estudiantes, también puede producir otros motivos indefinidamente, tomando en
cuenta que los motivos son únicos en cada persona
Se plantea que cada estudiante motivado busca una meta, lo
que explica que se ha dirigido hacia éste un comportamiento para su logro, se
sensibiliza hacia algunos refuerzos para que desempeñen un papel, también,
tiene que ver los estudiantes que son ambiciosos y los que quieren destacar,
ambos quieren el éxito y evitar el fracaso, lo que generará en ellos
situaciones ambiguas o neutrales para su logro.
TRABAJO COLABORATIVO
Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que se
organizan pequeños grupos de trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos
en común que han sido establecidos previamente y sobre los cuales se realizará
el trabajo.
Es de suma
importancia crear una “comunidad” que buscara el logro de las metas que se
tienen en común. Los miembros de cada grupo podrán reconocer sus habilidades y
de la misma manera sus diferencias, por lo que se debe crear la comunicación,
lograr escuchar y atender cada punto de vista de los individuos; es así como se
podrá adquirir el conocimiento y aplicarlo en el desarrollo de los proyectos
que se propongan en ese grupo de trabajo.
TRABAJO INDEPENDIENTE
Es cuando el alumno puede relacionar correctamente el
planteamiento de la tarea con los métodos a seguir para realizarla, cuando
puede aplicar sus conocimientos y capacidades para realizarla sin necesidad de
que el maestro intervenga directamente para orientar cada detalle, en un tiempo
establecido y durante el cual los alumnos se esfuerzan conscientemente por
lograr los objetivos planteados manifestando de una forma u otra los resultados
de su actividad física o mental.
¿COMO ESTUDIAR?
Cuando te sientas a estudiar, ¿cómo transfieres esa cantidad
masiva de información de los libros y apuntes frente a ti a un lugar confiable
en tu mente? Necesitas desarrollar buenos hábitos de estudio.
1-Administra tu tiempo.
2-Encuentra tu ritmo.
3-Duerme bien.
4-Despeja tu mente..
¿DONDE ESTUDIAR?
La mayoría de
los estudiantes prefiere estudiar en la comodidad del propio hogar. La
habitación es un lugar perfecto para ello, ya que es tu propio espacio y puedes
adaptarlo como mejor te interese. Eso sí, es importante que cuente con una mesa
amplia y una silla ergonómica. También deberás tener a mano todo aquello que
puedas necesitar, como folios, bolígrafos, apuntes, entre otros. Para las
largas jornadas de estudio, prepara agua, un té o algo sano para picar, como
fruta.
¿CUANDO ESTUDIAR?
Se refiere al tiempo que dedicarás a cada asignatura. La
mayoría de los estudiantes universitarios de primer año informan que el tiempo
requerido para preparar sus tareas fuera de clase es el doble o el triple del
que necesitaban cuando estuvieron en la escuela secundaria.
Los
profesionales de la psicología educativa han determinado que por cada hora de
clases se deben estudiar dos horas. Todo esto nos lleva a concluir que en
cualquier cosa requerirás invertir más tiempo en estudiar y hacer tus tareas.
Ahora bien, la mayoría de los estudiantes universitarios principiantes
desperdician una sorprendente cantidad de tiempo en actividades improductivas y
carentes de sentido.
RITMO DE APRENDIZAJE
Existen ritmos y tiempos de aprendizaje particulares que, si
no se respetan, pueden ocasionar frustraciones y experiencias negativas en
relación con los propios procesos de aprendizaje. Cada actividad y experiencia
de aprendizaje debe estar diseñada teniendo en cuenta los diferentes ritmos de
aprendizaje de los estudiantes para permitir que todos avancen a su propio
ritmo y evitar las etiquetas (perezoso, lento, inútil, bruto, niño problema o
prodigio.) que discriminan y ocasionan distorsiones en la autoestima y en la
forma de relacionarse consigo mismo y con los demás
FORMACION INTEGRAL
La formación integral tiene como objetivo central la
consolidación de los alumnos como estudiantes, es decir que la mayoría logre el
máximo aprovechamiento de su esfuerzo, y como seres humanos valiosos y
creativos. En este sentido, es importante fomentar y organizar actividades y
programas extracurriculares, complementarios a los planes y programas de
estudio, para fortalecer las actividades tendentes a la formación integral de
los estudiantes y propiciar su desarrollo en los ámbitos educativo,
humanístico, cultural, artístico, recreativo, cívico, deportivo y de salud.
Esto deberá traducirse en el mejoramiento de su nivel de vida, de la
comprensión de sí mismos, de su medio ambiente y de su sociedad.
¿CUANDO ESTUDIAR?
Se refiere al
tiempo que dedicarás a cada asignatura. La mayoría de los estudiantes
universitarios de primer año informan que el tiempo requerido para preparar sus
tareas fuera de clase es el doble o el triple del que necesitaban cuando
estuvieron en la escuela secundaria.
Los
profesionales de la psicología educativa han determinado que por cada hora de
clases se deben estudiar dos horas. Todo esto nos lleva a concluir que en
cualquier cosa requerirás invertir más tiempo en estudiar y hacer tus tareas.
Ahora bien, la mayoría de los estudiantes universitarios principiantes
desperdician una sorprendente cantidad de tiempo en actividades improductivas y
carentes de sentido.
RITMO DE APRENDIZAJE
Existen
ritmos y tiempos de aprendizaje particulares que, si no se respetan, pueden
ocasionar frustraciones y experiencias negativas en relación con los propios
procesos de aprendizaje. Por ello, es importante respetar los tiempos y ritmos
de aprendizaje de los niños y jóvenes en particular, que difieren de los
tiempos de adultos, para ajustar las exigencias en relación con ello y motivar
a los aprendices a alcanzar logros posibles y avanzar en especial, respecto a
sí mismo. Cada actividad y experiencia de aprendizaje debe estar diseñada
teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes para
permitir que todos avancen a su propio ritmo y evitar las etiquetas (perezoso,
lento, inútil, bruto, niño problema o prodigio, etc.) que discriminan y
ocasionan distorsiones en la autoestima y en la forma de relacionarse consigo
mismo y con los demás. Cada persona puede aprender y avanzar y el papel del
docente consiste en permitir que cada uno descubra y desarrolle su potencial.
FORMACION INTEGRAL
La formación
integral tiene como objetivo central la consolidación de los alumnos como
estudiantes, es decir que la mayoría logre el máximo aprovechamiento de su
esfuerzo, y como seres humanos valiosos y creativos. En este sentido es
importante fomentar y organizar actividades y programas extracurriculares,
complementarios a los planes y programas de estudio, con el objetivo
fundamental de fortalecer las actividades tendentes a la formación integral de
los estudiantes para propiciar su desarrollo en los ámbitos educativo,
humanístico, cultural, artístico, recreativo, cívico, deportivo y de salud.
Esto deberá traducirse en el mejoramiento de su nivel de vida, de la
comprensión de sí mismos, de su medio ambiente y de su sociedad.
APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso a través del cual se
modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o
valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas
perspectivas.
Es una de las funciones mentales más importantes en
humanos, animales y sistemas artificiales. En el aprendizaje intervienen
diversos factores que van desde el medio en el que el ser humano se
desenvuelve, así como los valores y principios que se aprenden en la familia.
En ella, se establecen los principios del aprendizaje de todo individuo y se
afianza el conocimiento recibido que llega a formar después la base para
aprendizajes posteriores.
miércoles, 4 de julio de 2018
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